crianças

jogo relaxamento criança creche

8 Jogos de Relaxamento para Criarmos Crianças Emocionalmente Fortes

Jogos de relaxamento para as crianças

Com toda a agitação dos dias e cansaço acumulado, muitas vezes os ecrãs (televisão, tablet, telemóvel) são usados como meio para entreter e acalmar as crianças. De acordo com o blog “A mente é maravilhosa” (Fevereiro, 2017), torna-se ainda mais indispensável treinar os nossos filhos com técnicas de relaxamento. Podemos fazer isso através de jogos que, ao mesmo tempo que desenvolvem recursos para a vida das crianças, também permitem que elas se divirtam. Conheça também uma Oferta que preparámos para si!

1. Soprar a Vela!

8 Jogos de Relaxamento para Criarmos Crianças Emocionalmente Fortes 1Este jogo consiste em aprender a respirar de maneira profunda, ou seja, inspirando o ar pelo nariz, enchendo a barriga, e expulsando aos poucos o ar enquanto sopramos a vela com a intenção de apagá-la. Assim que a criança perceba as instruções, pedimos para se sentar numa cadeira a dois metros da vela, que estará acesa em cima de uma mesa.
A criança não se pode levantar nem se inclinar, por isso esperamos que ela não consiga apagar a vela. Assim, aproximamos cerca de meio metro a cadeira da mesa. Iremos aproximar a cadeira de forma progressiva até que a criança consiga apagar a vela. Assim, teremos um jogo de uns 5 minutos em que a criança irá adquirir a habilidade de respirar fundo.

2. O Jogo do Balão

8 Jogos de Relaxamento para Criarmos Crianças Emocionalmente Fortes 2

A técnica do balão é um jogo maravilhoso que nos ajuda a fomentar o relaxamento através de uma respiração correta. O que vamos precisar? Apenas de um espaço amplo e balões coloridos. O que devemos fazer? Encher um balão até ele explodir, depois encher outro e expulsar o ar lentamente manipulando a boca do balão.
Depois, pediremos para as crianças fecharem os olhos e imaginarem que estão se a transformar em balões enquanto se enchem de ar. Em seguida, pedimos que elas expulsem o ar lentamente, como se fossem balões.
Depois de fazer isso, pedimos às crianças que nos contem situações nas quais se sentem como balões, situações em que elas não conseguem suportar ou tolerar algo. Então, pediremos que expliquem como resolveram isso, oferecendo alternativas se precisassem de ajuda para tomar consciência dessas situações.

3. O Jogo da Semente

Com música relaxante de fundo e luz fraca, simbolizaremos o crescimento de uma árvore. Começaremos por colocar os joelhos no chão, inclinar a cabeça e estender os braços para a frente, como se fôssemos gatos a espreguiçarem-se.

8 Jogos de Relaxamento para Criarmos Crianças Emocionalmente Fortes 3
Somos uma semente que, ao som da música, vai crescendo e se transformando numa árvore grande com belos galhos, que serão os nossos braços estendidos para cima quando estivermos de pé.

Este exercício é ideal para fazer com eles à noite, antes de irem para a cama.

4. O Conto da Tartaruga

O conto da tartaruga, desenvolvido por Schneider, é magnífico para fomentar habilidades de auto-controlo. Trata-se da história de uma pequena tartaruga que se irritava por tudo e que perdia o controlo com grande facilidade.
Um dia, depois de se sentir sozinha e isolada, ela encontra-se com uma sábia tartaruga que lhe dá uma dica para se controlar quando estiver com raiva: entrar na sua carapaça, contar até se acalmar, libertar os seus pensamentos e relaxar.
Este conto é ideal para ser narrado a crianças entre os 3 e os 7 anos de idade. Para facilitar a implementação desta atividade, podemos lhes dar uma etiqueta ou um pedaço de papel com uma tartaruga sempre que elas realizarem o exercício numa situação de tensão.

5. O Pote da Calma

Chamamos “pote da calma” a um frasco em que colocamos água, silicone líquido para dar densidade ao conteúdo e, por exemplo, purpurina. Podemos fazê-lo com as crianças como um trabalho manual, e é ideal para que elas o contemplem tanto em momentos de tensão, como em momentos que podemos chamar de “zen“. A criança agita o pote e observa o movimento, depois disso explicamos que a purpurina é como as suas emoções, que se agitam e agitam até se tranquilizarem. É ideal para fomentar a reflexão.
O simples ato de observar a purpurina movendo-se lentamente, ajudará a criança a se concentrar e a relaxar a mente após momentos de grande agitação. Não se esqueça de fechar o pote com cola extraforte para impedir que ele se abra e derrame todo o conteúdo!

 6. O Jogo de Soprar a Bola Gigante

Mais um recurso para se divertir e aprender a respirar fundo é o jogo da bola gigante. Consiste na criança manter a bola no ar o maior tempo possível. Divertido, não é? Este jogo é adorado pelas crianças e é muito funcional para favorecer o relaxamento.

7. Amassar Papéis, Apertar Bolas, Rabiscar

8 Jogos de Relaxamento para Criarmos Crianças Emocionalmente Fortes 4

 

Rabiscar, amassar papéis ou apertar bolas macias ou bolas anti-stress é outro jogo maravilhoso para ajudar as crianças a canalizar as emoções negativas. Além disso, ao mesmo tempo favorecemos o desenvolvimento da motricidade fina, e ajudamos a fortalecer os músculos das mãos.

8. Pintar Livros de Colorir

Pintar livros de colorir favorece não só o relaxamento e a reflexão, mas também a capacidade de concentração e a habilidade criativa. Em livrarias ou na internet encontramos inúmeras alternativas adequadas para as crianças que elas irão adorar.
Sabia que dançar também é uma óptima forma de relaxar?
Está sem paciência para as crianças? Veja as nossas dicas.

Sabe como escolher uma Creche para o seu pequenote? Temos um ebook grátis para si.

«Vais ter um mano!»: Saiba como preparar as crianças para a chegada de um IRMÃO 5

«Vais ter um mano!»: Saiba como preparar as crianças para a chegada de um IRMÃO

Durante este tempo, o seu filho foi o centro das atenções dos pais e, provavelmente, de avós, tios e amigos. Agora, a chegada de um bebé à família vai mudar tudo: rotinas, o espaço, os comportamentos e, claro, a vida da criança.

Porque deixar de ser o centro do universo pode ser traumático, eis algumas dicas úteis para saber como apresentar esta maravilhosa nova etapa sem deixar marcas na criança que, agora, vai ganhar o título de irmão mais velho.

1 – Quando contar?

«Quando der a notícia às outras pessoas», alerta a pediatra Carol Crill Russell. Contar à criança que vai ter um irmão ao mesmo tempo que dá a notícia a familiares e amigos é a garantia de que ninguém o vai fazer por si. Porque, por muito que peça segredo, há sempre alguém que se esquece e vai, com a melhor das intenções, perguntar à criança: «estás contente por ires ter um irmão?». E ninguém quer que isso aconteça.

Pode também ler: 7 razões cientificamente provadas para abraçar o seu filho!

2 – Como gerir os ciúmes?

Cada criança tem uma forma diferente de reagir à chegada de um irmão. Há crianças que têm inveja do bebé quando este ainda está na barriga da mãe, outras só manifestam esse sentimento quando o irmão já nasceu e começa a fazer as primeiras ‘gracinhas’. Seja como for, existem estratégias que os pais podem adotar para mitigar essas emoções negativas.

  • tempo a dois: o pai e a mãe devem criar pelo menos um momento ao longo do dia para estar exclusivamente com a criança mais velha. E esse tempo pode até ser desdobrado, caso a criança manifeste sinais de insegurança logo após a chegada do bebé.
  • família e amigos a ajudar: alerte os avós, tios e amigos para, quando forem visitar o bebé pela primeira vez, darem também a devida atenção à criança mais velha. É necessário enfatizar a sua importância da criança por si e não porque agora se tornou irmão mais velho. Dizer coisas como ‘tens de cuidar bem do mano, senão…’ ou ‘és bonzinho para o bebé?’ só servem para criar stress e insegurança.
  • preparar a mudança: se está a planear mudar a criança mais velha do berço para a cama, deve fazê-lo pelo menos dois meses antes do bebé nascer. As crianças precisam desse tempo de adaptação e, sobretudo, precisam de perceber que essa mudança é uma conquista e não que estão a ser ‘expulsas’ para que outro ocupe esse espaço.

3 – O que fazer quando começam as birras?

Muitas crianças demonstram comportamentos mais agressivos, regridem na fala, fazem birras que já não são adequadas às respectivas idades assim que se sentem ameaçadas pela chegada do novo irmão.

«As birras são um sinal de que a criança sente que perdeu controlo do seu mundo. Nesses momentos, é necessário levá-la para um lugar sossegado e dar-lhe tempo e espaço para que se acalme», explica Carol Crill Russell. 

Converse com a criança. Faça-a sentir que está do lado dela. Não a censure e ajude-a, através de pistas, a explicar-lhe porque é que se sente mal. A regressão de comportamentos, como voltar a fazer xixi na cama, chuchar no dedo ou até querer usar a chupeta do irmão são comportamentos absolutamente normais. Há pouco a fazer a não ser deixar que, com o tempo e a habituação ao novo ‘estranho’, a criança volte a ter os hábitos normais.

Veja também: Estou sem paciência para os miúdos!

4 – Que atividades ajudam a que a criança perceba a mudança?

Ler livros sobre a chegada de um irmão, visitar familiares ou amigos com recém-nascidos e incluir a criança nos preparativos para a chegada do bebé são ideias excelentes.

Sugestões de livros:

«Vou Ter um Irmão»

«Ruca Toma Conta da Irmã»

«Eu Só Só Eu»

«Dora, a Irmã Mais Velha»

«A minha mãe tem o sol na barriga»

Tenha atenção à questão da ‘ajuda’. As crianças poderão sentir que, ao tornarem-se uma espécie de ajudantes da mãe, conseguem ter mais atenção. Integrar a criança nos preparativos não deve ser confundido com atribuir-lhe tarefas demasiado exigentes para a sua idade.

5. Como introduzir mudanças na rotina familiar?

A hora de dormir da criança é sagrada e em algum momento deve ser alterada com a chegada do novo irmão. Se acha que vai ter de fazer alterações à rotina da criança mais velha, faça-o antes da chegada do novo irmão.

Em média, as crianças demoram 3 A 6 meses a adaptarem-se a um novo irmão. Dê tempo e espaço ao seu filho, não o force nem discuta com ele. Não tente apressar este processo. A adaptação a uma nova realidade acontece de forma diferente para cada criança.

Siga-nos nas redes sociais!

Facebook

Instagram

A Música nas aulas Gymboree [com um final surpreendente] 6

A Música nas aulas Gymboree [com um final surpreendente]

As aulas Gymboree – brincar com música

Numa aula de Gymboree Play & Learn nível 4 (16-22 meses), no momento do pára-quedas estava eu sentada com o Gymbo no colo, mais uma mãe com a sua pequenota. Estava a acompanhar-me na música do “Conde de Almoster” a marcharem para cima e para baixo, para a esquerda e para a direita… Enquanto todos os restantes pequenotes com os seus pais e avós exploravam entusiasmadamente o tema “por cima e por baixo” nos vários equipamentos.
Estes conceitos opostos servem de mote para muitas brincadeiras com as crianças desta faixa etária, pois gostam muito de explorar ativamente o espaço envolvente e é através do movimento que aprendem mais e melhor.
Quer espreitar algumas sugestões de brincadeiras com o tema Cima e Baixo? Veja aqui!
É nesta altura que surge a dúvida de continuar a cantar as músicas previstas para o momento do pára-quedas… ou simplesmente passar por cima delas e dar continuidade à aula. Decidi arriscar! Escolhi uma das músicas infantis possíveis: “Estavam três patinhos no lago a brincar…. e como estavam longe ouviu-se a mãe chamar Quá Quá Quá…”. Devagarinho, os pequenotes foram-se aproximando do pára-quedas, suscitados pela novidade da música e pelos gestos que fazia para acompanhar a letra.
Sabia que os gestos que acompanham as músicas infantis cantadas constituem mais um estímulo para o desenvolvimento da linguagem? Pode aprofundar mais o tema do desenvolvimento da linguagem aqui.
A imagem que guardo com mais ternura foi de uma menina que, em pé, mesmo no centro do pára-quedas dançava, imitando os meus gestos muito delicadamente…. e eis senão quando, após finalizar a música, a todos surpreendeu e para delícia da sua avó, com um suave “quá quá quá”! Foi uma risota geral!
Parece que é mesmo verdade, quem não arrisca não petisca! 😉

 

Carolina Canto (professora Gymboree)

28062008100
Diversão no pára-quedas…
aulas brincar repetir crianças

Como é que as crianças aprendem no Gymboree? Nós explicamos tudo!

Sabemos que é pela repetição que as crianças aprendem. E nas aulas assim é também.

Nas aulas para crianças do Gymboree existem partes da aula que se repetem semana após semana e que, ao mesmo tempo, são únicas de um determinado nível.

Atividades como o “tummy time” ou hora da barriguinha, o futebol dos bebés, empurrar o airlog (o que é o airlog?), pôr as mãos na cabeça quando a música pára, andar em cima dos colchões trapalhões, adivinhar o que está dentro do saco ou ouvir uma história são exemplos desses momentos que permitem à criança ter uma experiência única nesse nível de desenvolvimento em que se encontra.

Aula após aula, a criança vai reconhecendo esses momentos, sabendo como agir, vai-se sentindo mais confiante e dando sinais da sua capacidade de memória.

A importância da socialização

Essas atividades tornam-se favoritas das crianças e os pais vão-se dando conta da crescente competência da criança e da sua familiaridade com atividade.
É também uma atividade de grupo, pelo que as crianças podem socializar, observar-se uns aos outros e assim também aprender mais e melhor.
Este sentido de pertença a um grupo com o qual nos identificamos e partilhamos momentos felizes é uma necessidade básica do género humano.
A socialização no bebé começa na troca de olhares com a sua mãe, nos primeiros sorrisos e brincadeiras de cu-cu. Sabia o quanto essas brincadeiras simples de interacção entre pais e filhos são importantes para o desenvolvimento harmonioso da criança? Confira aqui neste vídeo:

Veja também: Vamos ser pequenos cientistas

Para a criança é uma vitória, sente-se capaz, auto-confiante e os pais ficam todos orgulhosos dos seus pequeninos!

Repetir a divertir nunca é demais!

Texto: Carolina Canto, professora Sénior do Gymboree | Foto: Ben White on Unsplash

Siga-nos no Facebook e no Instagram

Quer saber mais? Marque já a sua aula grátis!

Brincadeiras de Outono para Principezinh@s 7

Brincadeiras de Outono para [email protected]

Brincadeiras e Desenvolvimento

– Foi o tempo que tu dedicaste à tua rosa que fez com que ela seja tão importante.

– Foi o tempo que eu dediquei à minha rosa… – repetiu o principezinho, para nunca mais se esquecer.
In Principezinho, Antoine de Saint-Exupéry

O Despertar dos sentidos

A estimulação sensorial promove o desenvolvimento do cérebro. À nascença o tato parece ser o sentido mais desenvolvido e aquele que amadurece mais depressa. Contrariamente, a visão parece ser o sentido menos desenvolvido do recém-nascido. Contudo, nos primeiros meses de vida assiste-se a um rápido desenvolvimento da competência visual do bebé, que rapidamente demonstra capacidade para seguir um objeto em movimento com o olhar, bem como para discriminar as cores.

Veja aqui mais brincadeiras sensoriais dos 0 aos 5 anos.

Os sentidos são, portanto, fonte de informação sobre o mundo, fonte de conhecimento sobre o próprio e os outros, fonte de aprendizagem e descoberta.
Para começar a gatinhar ou andar, uma criança não precisa de ser ensinada. Ela anseia por espaço e oportunidades estimulantes que lhe permitam experimentar, tentar, descobrir. O sucesso conduzirá à autoconfiança e esta impulsionará novos processos de descoberta.
O desenvolvimento da rede neuronal necessária às aprendizagens futuras ocorre comprovadamente com maior facilidade nos primeiros anos de vida. Assim, é neste período privilegiado que o terreno da aprendizagem está mais fértil e mais recetivo para ser semeado e carinhosamente regado. As flores deste jardim: ganhos motores, cognitivos, sociais e emocionais. Chaves mestras das portas do futuro. Os jardineiros destes jardins? Mães, pais e todos os outros adultos que são significativos na vida do bebé.

É por tudo isto que o contexto envolvente de um bebé ou criança deve, tanto quanto possível, ser apelativo, interessante e encorajador uma vez que o potencial de desenvolvimento do ser humano é fortemente influenciado e moldado pelo ambiente envolvente.

Enquanto o vento sopra e o Outono vai chegando, o Gymboree deixa-lhe algumas gotas de inspiração para regar todos os sentidos das “suas flores”, enquanto estão em casa…

Um fio de lã que aquece o coração no Outono…

Brincadeiras de Outono para Principezinh@s 8

Acorde o seu Principezinho oferecendo-lhe uma brincadeira divertida para começar o dia. Dê-lhe a ponta de um novelo de lã (que previamente desenrolou passando por diferentes zonas da casa) e explique a sua missão: seguir o novelo de lã, enrolando-o, e descobrir o tesouro! O novelo oferecerá um desafio à motricidade fina, enquanto a criança o vai recolhendo. O novelo proporcionará um desafio motor, pois a criança poderá ter de ultrapassar obstáculos, como passar por baixo de uma mesa, subir ao sofá, passar entre dois vasos. O novelo ajudará a criança a desenvolver a linguagem, pois poderão conversar sobre as várias divisões da casa, nomeadamente o nome do mobiliário ou objetos existentes e sobre tarefas lá realizadas. A criança irá sentir-se curiosa e a curiosidade é essencial à motivação para a aprendizagem! O tesouro? A roupa a vestir naquele dia, um pequeno-almoço especial, um livro… O que lhe sugere a sua imaginação?

Histórias e historietas

Semeie o imaginário do seu Principezinho com histórias e historietas. A ideia de contar uma história a um bebé, que não consegue compreender
plenamente aquilo que lhe está ser dito, parece-lhe desajustada? No Gymboree todos acreditam que nunca é cedo de mais para começar a ler ou
contar histórias. Os bebés adoram percepcionar variações no tom, no volume e na velocidade do discurso que escutam. Observam, atenta e
curiosamente, cada expressão facial que os adultos fazem enquanto falam com eles. Quando crescem adoram repetir com entusiasmo o que ouvem e
comentar o que se passa na história que escutam.

Com a chegada do Outono aproveite para espreitar estes livros para estimular a linguagem e a criatividade do seu Principezinho.

Brincadeiras de Outono para Principezinh@s 9

 

Esta é uma sugestão de livro inspirado na pedagogia Montessori:


livro-outono
Finjam ser uma Sinfonia!

Selecione alguns dos instrumentos que tem em casa e experimentem tocá-los, acompanhando as vossas músicas preferidas. Caso não tenha em casa instrumentos musicais, ouçam a música e converse com o seu filho sobre os diferentes instrumentos que estão a ouvir. Modele como poderão fingir tocar esses instrumentos. Em seguida, ponha de novo a música a tocar e “no ar” toquem os diferentes instrumentos que ouvem.
Aproveite os encontros familiares para alargar a brincadeira a todas as crianças da família.
Esta atividade estimula o desenvolvimento cognitivo, dando à criança a possibilidade de aprender um pouco mais sobre alguns instrumentos musicais, através da escuta ativa e da imitação.Brincadeiras de Outono para Principezinh@s 10

Experimentem ainda adicionar o som de alguns elementos outonais, como folhas secas, pinhas, castanhas, paus. Utilizem esses elementos para construir novos instrumentos musicais e descobrir os sons que conseguem produzir.

Quem vivia na Quinta?

Em casa reúnam diferentes protótipos de animais e imitem os sons de cada um deles. Depois cantem a música “O tio Manel tinha uma quinta” dando vida a cada um dos animais protagonistas dos diferentes versos. Esta canção contém todos os ingredientes para entrar na lista de favoritos do Principezinho: um padrão que se repete (I-A-I-A-O) e animais que falam!

Poças de água em casa!

Brincadeiras de Outono para Principezinh@s 11

Saltar de galochas nos pés em cima das poças de água que se formam num dia de chuva pode ser muito divertido…

E que tal levar as poças de água até casa? Recorte de forma irregular algumas folhas de papel e, para tornar a brincadeira mais realista, desenhe nelas alguns salpicos de água. Depois, cole com fita-cola as folhas no chão, numa zona ampla da casa onde a criança possa saltar em segurança. Galochas, casaco
e gorro… Equipem-se, simbolicamente ou verdadeiramente, para um divertido dia de chuva! Depois, ao som de música animada saltem de poça em poça. SPLASH!

Quadro Familiar com cores de Outono

Material: tinta lavável (cores quentes de outono), água, prato, pincel, folha de papel branca, cartolina colorida, cola

Artistas: mãe, pai, filhos (e porque não, o cão ou gato da família?)

Brincadeiras de Outono para Principezinh@s 12

A primeira tarefa será diluir a tinta com a água, misturando com o pincel. Esta é uma atividade na qual as crianças a partir do ano e meio adoram ajudar. Depois, e para servir de modelo à criança, introduza a sua mão na tinta e coloque-a depois no papel em branco. O prato passará por todos e na folha branca surgirá a impressão das mãos de todos. Para que cada quadro seja realmente único poderão surgir variações: usar uma cor ou várias cores misturadas, poderão optar pelas cores de Outono, as mãos surgirem aleatoriamente na folha ou ordenadas segundo o tamanho ou, em vez de mãos, poderão usar os pés como molde. Depois de seca, a obra de arte poderá ser colada e enquadrada numa cartolina colorida.
Família e amigos irão adorar receber estes originais quadros feitos em família.

Receita de Outono do Principezinho

Brincadeiras de Outono para Principezinh@s 13

Material: prato de papel, cola, diferentes materiais naturais (folhas, sementes, flores, pequenos ramos…)

Artistas: mãe, pai, filhos

Em conjunto criem um quadro da natureza, colando diferentes elementos naturais (que podem recolher em conjunto num passeio pelo campo) no prato de papel. Em seguida elejam o prato preferido da criança ou da família e escreva numa folha de papel a referida receita, que depois colarão no verso do prato.
Família e amigos irão ficar satisfeitos por descobrir o prato culinário preferido da família.

Em qualquer uma das sugestões, será benéfico que sejam as crianças o foco do processo artístico. Oiça as suas opiniões, respeite as suas escolhas, elogie as suas conquistas. E, acima de tudo, divirtam-se na partilha das criações artísticas.

Cada dia que nasce é uma oportunidade para descobrir atividades que o seu Principezinho gosta de realizar e com as quais estará a crescer.

Contamos poder ser uma fonte de ideias. Amplifique as ideias, siga o interesse da criança e criem, em conjunto, as vossas próprias aventuras do desenvolvimento.

Um Outono muito divertido para todos!

 

Todos para a mesa! A hora da refeição: comer e crescer 14

Todos para a mesa! A hora da refeição: comer e crescer

Sobre a Refeição

A que rima a hora da refeição do seu filhote? Alimentação?
A refeição de uma criança é potencialmente muito mais do que apenas comida. O desenvolvimento global da criança está sentado à mesa consigo. Uma refeição pode ser acompanhada pelo desenvolvimento motor, cognitivo, emocional e social da criança.
A Zero to Three®, organização parceira do Gymboree, salienta que a hora das refeições constitui uma oportunidade para bebés e crianças:
* aprenderem hábitos alimentares saudáveis;
* se sentirem importantes e amados;
* se sentirem compreendidos e respeitados;
* sentirem confiança nos outros;
* gostarem do seu corpo.

Dicas na hora da refeição:

 

– Ofereça à criança 3 ou 4 escolhas saudáveis, incluindo frutas e vegetais frescos, durante as refeições

– Sente crianças com preferências alimentares diferentes junto umas das outras
– Permita que as crianças brinquem pelo menos uma hora e meia todos os dias para maximizar a sua energia e níveis de atenção
– Crie e mantenha uma rotina alimentar e permita que as crianças ajudem com essa rotina
– Faça questão de ter pelo menos uma interação relevante com a sua criança durante a refeição
– Preste atenção aos sinais de “Acabei” dos bebés e ensine as crianças a dizerem quando estão satisfeitas e mostre-lhes como limpar e abandonar o seu posto.
Todos para a mesa! A hora da refeição: comer e crescer 15
Assista também aos nossos vídeos com dicas divertidas e simples para tornarem a hora da refeição ligeira, agradável e um momento de partilha e crescimento para todos:
E se procura mais informação sobre a alimentação e hábitos de vida saudáveis, não deixe de visitar o Papa Bem – Alimentar é educar, onde encontra muitos conteúdos relevantes acerca das escolhas alimentares adequadas a cada fase de desenvolvimento da criança e também durante a gravidez.
Tivemos a oportunidade de falar com a Professora Ana Rita Goes e a Filipa Rodrigues do Projecto Papa Bem, e poderá assistir aqui a toda a conversa.

E na hora de comprar os alimentos?

A vasta oferta de produtos alimentares industrializados disponível no mercado é, na hora da compra, motivo de angústia para muitas pessoas.
É difícil observar os produtos no meio de tanta diversidade. Com a pressa e a falta de informação, os critérios de escolha são, muitas vezes, as marcas, os preços ou, mesmo que inconscientemente, a forma de exposição dos produtos, que podem ser verdadeiras armadilhas para atrair o consumidor desinformado ou desinteressado. É uma pena saber que as nossas crianças também são alvo destas “armadilhas” e nem sempre têm a alimentação mais saudável.
Parece uma missão impossível, mas com o tempo já terá escolhido os seus produtos de preferência e as novidades serão muito mais facilmente avaliadas. Somente a informação, o bom senso e a prática podem ajudá-lo a ter escolhas diariamente mais responsáveis e acertadas, com benefícios claros e duradouros para a saúde de toda a família.
A nutricionista Gisele Câmera explica neste artigo, de forma simples e detalhada o que os rótulos das embalagens dizem e dá-lhe uma ajuda na hora de escolher os melhores alimentos para toda a família.
crianças música música na infância

Porque brincar é mais que brincadeira

Porque Brincar é mais que Brincadeira

Brincar é uma atividade natural da criança e é a maneira por excelência que ela usa para conhecer o mundo à sua volta, os outros e a si mesma.

Brincar traz inúmeros benefícios para o desenvolvimento da criança, permite à criança desenvolver as suas competências físicas, cognitivas, sociais e emocionais.

Enquanto brinca, a criança está a explorar o mundo em redor e a desafiar as suas capacidades. Quando brinca, a criança pode revelar os tesouros que tem em si e o adulto ajuda esse tesouro a brilhar incentivando, encorajando e partilhando momentos de brincadeira.

É importante essa exploração livre e descoberta do meio envolvente com um risco controlado, com a presença e supervisão do adulto sempre que  necessário. É importante a criança aprender a lidar com o risco enquanto brinca para que desenvolva mais as suas habilidades motoras e outras socio-emocionais como a confiança, a perseverança e a capacidade de resolução de problemas.

Segundo o Professor Carlos Neto é urgente libertar as crianças.

O acto de brincar é considerado um momento muito benéfico para o desenvolvimento global da criança, nomeadamente das capacidades físicas e sociais.

Diferentes brincadeiras para diferentes etapas de desenvolvimento

É importante escolhermos as brincadeiras e também os brinquedos mais adequados para as diferentes idades, com o propósito de acompanhar as diferentes necessidades e interesses que a criança vai revelando ao longo do seu desenvolvimento.

A brincar, a brincar… a criança desenvolve-se, cresce feliz, segura e confiante.

Lembre-se de seguir o interesse da criança, esteja perto dela para observar onde esse interesse a leve e deixe-se guiar pelos seus sinais, gestos e ideias criativas!

Aproveite os momentos de brincadeira para conversar e cantar, descrevendo o que estão a fazer, nomeando os objectos que estão a usar, as partes do corpo envolvidas no movimento, que ações estão a fazer? Saltar, andar, subir, descer…?

 Tudo se torna muito mais fácil e apelativo quando se acompanham as brincadeiras com música!

 O seu pequenote vai desenvolvendo progressivamente representações mentais das músicas, bem como das várias brincadeiras ou jogos desenvolvidos.

É importante referir que os pais ou outro familiar próximo da criança constituem um modelo para ela. Verifica-se muitas vezes que os bebés observam atentamente a expressão facial ou a linguagem corporal dos adultos para saberem se algo é divertido ou seguro. Através deste processo de observação social as crianças vão adquirindo aprendizagens que irão ser fundamentais para o desenvolvimento futuro da criança.

É por isso que as nossas aulas no Gymboree valorizam tanto a sua presença e do seu bebé, pois acreditamos que juntos podemos obter resultados incríveis e surpreendentes…Se ainda não experimentou as nossas aulas venha experimentar!

https://youtu.be/Skz2ZaYRVOU

A partir do nascimento

Quando o bebé nasce, o conforto e tranquilidade do meio envolvente são muito importantes para a adaptação do bebé a este mundo novo.

 O Ursinho boa noite da Chicco vem ajudar nessa adaptação, que se quer suave.

Projeção e música

Criar pequenos rituais que marcam diferentes momentos do dia ajudarão o bebé a adaptar-se aos poucos ao ritmo do dia-a-dia.

Embalar o bebé ao som de uma música tranquila, ajuda a acalmar o bebé e pode ser um momento do final do dia. . O bebé vai aprender a reconhecer aquela música e luzes e associá-la ao momento de dormir.
Ter o ursinho junto ao berço do bebé para que ele o possa ver, ouvir e tocar-lhe também (com a ajuda do adulto). Aos poucos esse ursinho tornar-se-á familiar para o bebé, tornando-se um companheiro fiel no seu quarto, nos momentos de relaxar e descansar.

 

A partir dos 6 meses

Brincar com a natureza

Recolham alguns elementos da natureza, como folhas de diferentes árvores, pequenos galhos, pinhas, caruma.

Acompanhe as crianças mais novas na exploração táctil dos diferentes elementos e converse com elas sobre as suas características. E divirtam-se a usar as folhas como chapéus e as pinhas como bolas.

Convide as crianças mais velhas a contar e a agrupar os diferentes itens, ao mesmo tempo que incentiva a partilha e a descoberta das semelhanças e diferenças entre os vários elementos.

 

A nova linha Eco+ da Chicco é uma nova linha de brinquedos produzida em materiais reciclados e com embalagens recicláveis, que vem despertar nas crianças desde cedo o gosto pela natureza e carinho pelo nosso planeta.

Chicco Balansujące kamienie Stone Balance piramida : Humbi.pl

As Pedras empilháveis ECO com pequenos desenhos em relevo são boas para a estimulação táctil dos bebés e para fazer construções.

Os Copos empilháveis 2 em 1 ECO  permitem fazer torres, esconder e encontrar objetos (esconder as pedras empilháveis por exemplo), brincar com água – encher/esvaziar – e assim desenvolver a motricidade fina.

A Bola transformável 2 em  1 ECO permite a criança explorar livremente e construir o que quiser, desenvolvendo a sua criatividade.

 

A partir dos 10 meses

 

CAMINHO TÁCTIL

Para os bebés que gatinham: Fazer um percurso tátil com algumas almofadas e mantas e esconder objetos do interesse do bebé.

Poderão usar as formas geométricas do tapete 4 estações da Chicco para esconder ao longo do percurso. Depois de as encontrarem poderão encaixar nos respetivos espaços da flor luminosa desse tapete. Os círculos do tapete 4 estações da Chicco podem ser usados para aumentar o percurso e torná-lo mais desafiante, visto que podem assumir diferentes composições com ajuda dos velcros.

O bebé que já anda pode fazer o caminho de pé e as crianças mais crescidas vão gostar de saltar por cima das almofadas como um sapo, ou experimentar andar só com um pé em cima do percurso, andar para trás, levar uma forma geométrica na mão ou em cima da cabeça para no final encaixar na flor do tapete.

Porque brincar é mais que brincadeira 16

Podem ainda acrescentar o Ginásio Cresce e Caminha da Chicco ao percurso táctil, sendo que este brinquedo tão versátil acompanha o crescimento do bebé desde os 3 meses.

3m+: usar diferentes texturas, como algodão, um lenço suave, uma esponja para tocar em diferentes partes do corpo do bebé, de forma a desenvolver a consciência corporal e consciência táctil. Também podemos pendurar objetos no arco para o bebé tentar alcançar. Colocar o bebé de barriga para baixo, incentivando o bebé a elevar a sua cabeça e estimular os músculos das costas e pescoço.

6m+: Usar o brinquedo como um túnel e passar por baixo. O bebé que não gatinha pode ser deslizado numa manta ou tapete para passar por baixo do arco. Colocar o bebé sentado apoiado por almofadas sempre que necessário em frente da mesa interativa.

10 m+: Empurrar – estimula a força nos membros superiores e inferiores. Amparar o andamento do bebé, repetindo a cantar: “Empurrar, empurrar, vamos empurrar…”, incentivar e elogiar : “Boa, tu consegues!”

Primeiros passos dos 9 aos 12 meses

A partir dos 12 meses

Na faixa etária do 1º ano idade temos algumas opções que ajudam a criança a desenvolver diferentes capacidades:

Percurso de obstáculos, descobrir conceitos opostos, descobrir os sons dos animais e imitar.

Procurar o tesouro

Esconda um objeto especial na área de brincadeira do seu filho e veja se ele o consegue encontrar. Inicialmente, esconda o objeto num lugar plano e depois, à medida que as competências de resolução de problemas da criança se tornam mais sofisticadas, aumente gradualmente a dificuldade da caça ao tesouro!

– esconder as bolas da tartaruga efeito surpresa da Chicco e ir procurar pela sala. Depois encontrar e colocar na tartaruga. Fazer a contagem.

Chicco Tartaruga Efeito Surpresa

A banda dos Piratas

Convide o seu filho a bater num alguidar de plástico enquanto lhe vai dando pistas para parar e continuar. Quando ele já dominar o procedimento, experimente dar pistas sob a forma de um som – como um assobio ou palmas – um para avançar e dois para parar.

Ponte suspensa na ilha

Faça, no chão, uma linha com um metro de comprimento, usando fita adesiva. Comece por segurar a mão da criança enquanto ela anda ao longo da “barra”. Depois, encoraje-a a experimentar sozinha.

Desafie mais as habilidade de equilíbrio da sua criança com a minha primeira bicicleta da Chicco.

Porque brincar é mais que brincadeira 17

Boas brincadeiras dentro e fora de casa!

Contem-nos, quais as vossas brincadeiras favoritas?

E têm brinquedos preferidos?

Visite a TWINKL para mais recursos.

 

brincadeiras, crianças, Chicco, Espreguiçadeira, carrinho de bebé, roupa bebé, roupa bébé, roupa bebe, licença parental, abono de família, creche, dodot, cadeiras auto, cadeira auto, roupa de bebé, roupas de bebés, berços bebé, licença de maternidade, roupa criança, andarilho bebe, jardim de infância, fraldas, sapatilhas criança, carrinho bebé, carrinho bebe, ténis criança, isofix, biberões, roupas recém nascido, camas bebé, alcofa, loja chicco, loja de bebé, sapatos bebé, cadeiras bebé, berços bebé, nomes de bebé, chicco outlet, chuchas, babygrow, cadeira auto bebé, gymboree, brincar, desenvolvimento infantil, pediatra, pediatras, mãe, pai, parentalidade, empreendedorismo, Decathlon, Benfica, Worten, Continente, Fnac, Pingo Doce, Auchan, Jumbo, Lidl, Decathlon Alfragide, Chicco, Monsanto, Bicicleta, Decathlon Lisboa, Dodot, Parque Infantil, quinta das Conchas, Horário

Top 10 Brincadeiras Crianças 3 – 5 anos

Top 10 Brincadeiras Crianças 3 – 5 anos

 

Acabadinhas de chegar, as imperdíveis 10 brincadeiras e estímulos para as crianças entre os 3 e os 5 anos. http://www.gymboreeclasses.pt/playlab-academy

O tempo passa rápido, não é? Ainda ontem nasceu e hoje o seu filho já se está a preparar para a entrada na escola! Nesta fase, há muitas competências motoras em desenvolvimento e aperfeiçoamento, como a pontaria, o equilíbrio e a força, assim como competências sociais, por exemplo, o saber esperar pela sua vez. Esta idade dos porquês e curiosidades também é acompanhada por um importante desenvolvimento emocional que precisa de umas boas doses de compreensão, paciência e encorajamento nas conquistas por parte do adulto.

Com brincadeira e movimento tudo se torna mais fácil! E por isso a Professora Carolina apresenta-nos um conjunto de atividades desafiantes e divertidas que irão ajudar a desenvolver o corpo e a mente do seu filho, entre os 3 e os 5 anos.

Gostaria de ver alguma brincadeira em particular?

Clique nos links em baixo e divirtam-se muito!

Brincadeiras e Estímulos 00:00

Brincadeira #1: Jogo da batata quente 01:16

Brincadeira #2: Caixa comilona 02:02

Brincadeira #3: O pedregulho 02:55

Brincadeira #4: Segue o Gymbo 04:10

Brincadeira #5: Andar engraçado 05:25

Brincadeira #6: Empilhador 06:29

Brincadeira #7: Escondidas 07:20

Brincadeira #8: Rocha mágica 07:58

Brincadeira #9: História a dois 08:51

Brincadeira #10: Basquetebol com meias 09:42

Subscreva o nosso canal e ative as notificações em: https://bit.ly/gymbopt

Espreite também o nosso canal Gymbo4Kids com conteúdos exclusivos para crianças em: https://bit.ly/gymbo4kids

Visite-nos no nosso site em http://www.gymboreeclasses.pt

Siga-nos nas nossas redes sociais – Facebook: https://pt-pt.facebook.com/gymboreeportugal – Instagram: https://www.instagram.com/gymboree.portugal/?hl=pt – LinkedIn: https://pt.linkedin.com/company/gymboree-play-&-music-portugal

#brincadeiras #estímulos #top10

Olá, eu sou professora Carolina e estou aqui para lhe mostrar um conjunto de brincadeiras desafiantes e divertidas para as crianças entre os 3 e os 5 anos.

 

Está pronto para a ação?

Hora 321, vai começar!

E não se esqueça de se inscrever no nosso canal.

 

Entre os 3 e os 5 anos, estão em desenvolvimento e aperfeiçoamento algumas das competências motoras da criança, como o equilíbrio, a força e a pontaria.

Ao mesmo tempo que algumas competências sociais também vão se fortificando, por exemplo, a criança saber esperar pela sua vez.

É um grande desafio para ela!

Nesta idade, também há muito porquês. Muitas curiosidades, acompanhados por um desenvolvimento emocional, que exige e carece de muita compreensão, paciência e também o reforço positivo por parte do adulto quando a criança consegue conquistar aquelas suas metas.

Com movimento, com diversão tudo fica mais fácil…

Pois fique aí!

Estão aqui as 10 melhores brincadeiras para as crianças entre os 3 e os 5 anos.

 

A primeira dica é o jogo da batata quente.

Já todos provavelmente conhecem.

Podem começar por, fazê-lo com um balão, por ser mais leve e também permitir que a criança consiga antecipar a chegada do balão e coordenar os seus movimentos para poder agarrar e rapidamente soltar.

Este jogo vai promover a sua coordenação olho-mão, assim como também a socialização.

Podem variar no tipo de bola, mais pesada e também de diferentes texturas e aqui vai se gerar a diversão pela rapidez com que a criança tem que lançar o balão ou a bola para a outra criança ou para o adulto.

Divirtam!

 

E a dica número 2, chama-se caixa comilona.

Esta caixa dos brinquedos, está cheia de fome e nós vamos dar-lhe de comer e assim arrumar os brinquedos espalhados aí por casa.

Assim, por exemplo, ajudar a criança a arrumar os brinquedos de forma divertida.

Vamos lança com a tua mão bom1

Uop! Ye! Conseguimos dar de comer, à nossa caixa comilona!

Está a desenvolver assim a sua criatividade e poderá também perguntar-lhe, mais ideias sobre qual o nome a dar a esta caixa.

Será que é um monstro de bolachas e a bola é uma bolacha?

Bom!

Será muito divertido descobrirem as ideias que a criança tem para enriquecer esta atividade.

E assim sem querer, estão arrumar os brinquedos espalhados.

 

E a dica número 3

E a dica número três chama-se pedregulho.

Aqui o desafio será levar a bola, contornando os cones.

Está a desenvolver a força.

Pois é, sobretudo na parte superior do corpo da criança.

Vamos desafiá-la a levar a bola, contornando então o obstáculo, o que acaba também por desenvolver muito da sua coordenação em ambos os lados do seu corpo.

Podem também, desafiar a criança com uma bola a ser controlada nos pés.

E numa bola de futebol a criança conseguir levar a bola, contornando os cones.

Mais do que, estar com atenção se a criança consegue ou não cumprir o percurso tal e qual num oito e fazer sem tocar nos cones.

Bom, vão se divertindo e desafiando aos poucos e poucos, à medida do que a criança é capaz de fazer.

 

A quarta sugestão é é é…

Vamos para a quarta sugestão.

Segue o Gymbo!

O Gymbo vai dar as indicações, ou seja, o adulto e a criança podem escolher uma sequência de três movimentos e repeti los.

Quando o adulto der a ordem, por exemplo, bater uma calma. Juntos fazem essa sequência de movimentos que combinaram.

Podem então depois ser a criança, a fazer um gesto e fazerem a sugestão, então de sequência de movimentos que terão acertado.

Neste caso, vou sugerir, estes três movimentos seguidos.

Ora vejam!

Como o Gymbo vos diz para fazer.

Então, senta!

Põe-te de Joelhos! Uh!

De joelhos.

E levanta-te, ok?

Senta, de joelhos e levanta-te!

Boas brincadeiras.

 

E vamos para a dica número 5.

Esta brincadeira, vai desafiar o equilíbrio da criança.

Então a ideia é colocar uma fita colorida no chão, pode usar uma fita adesiva e colar no chão ou desenhar com um giz caso seja na rua. Ou ainda com uma fita neste caso, de cetim, desenhar então uma linha no chão, para que possam percorrer essa linha de forma divertida.

Este será um percurso divertido, em que a própria criança poderá dar as suas sugestões de como caminhar de forma engraçada, em cima desta linha.

Algumas das ideias serão por exemplo, inicialmente, sempre com os pés portanto em cima da linha e aqui está o equilíbrio. Caminhar em cima da linha sempre com os pés lá em cima.

Outra sugestão poderá ser ir aos os saltos, em cima da linha.

Ou ainda poder ir com um pé de cada lado, a caminhar no sentido da linha.

 

E esta é a dica número 6.

O jogo do empilhador.

De que forma podemos empilhar este caixote? Como é que vamos fazer?

Bom, posso levá-lo na minha mão e fazer um percurso com o caixote na mão.

Posso transportá-lo nas minhas costas?

Vamos experimentar.

Com a ajuda do adulto, a criança poderá levar a caixa nas costas e fazer o percurso de gatas.

Posso também, colocá-lo nos meus pés?

Deitando de costas no chão, tentar equilibrar o caixote nos pés.

Oh, que grande desafio! Será que posso largar? Ooop! Yeee!

Bom.

Gymbo, temos muitas ideias para explorar no jogo do empilhador.

 

E esta é a dica número 7.

O tradicional jogo das escondidas.

Pois é!

Este tradicional jogo. E tão conhecido de todos, que as crianças adoram brincar, têm inúmeros benefícios ao nível cognitivo, pois envolve a contagem exige que a criança esteja à escuta e portanto atenta. E depois a procura de lugares lógicos, por onde alguém se pode esconder.

Há uma outra variante de um jogo das escondidas, em que escondemos um objeto.

Hmm.

E com pistas de: quente, frio. Vamos ajudar a criança encontrar o objeto escondido.

Divirtam-se!

 

E a sugestão número 8, é o jogo da rocha mágica.

Como jogamos à rocha mágica?

Então é assim..

Eu faço de conta que sou uma rocha, e a criança vai dar uma sugestão de algo em que me devo transformar.

Se o Gymbo fosse a rocha…

Rocha mágica rocha mágica, transforma-te num coelho!

Como salta o coelho?

E juntos iremos fazer de coelhos.

A saltar.

A fazer mesmo, gestos da partes do corpo do coelho.

Portanto este jogo desenvolve a criatividade para além da sua motricidade global.

 

Contar uma história a dois, é a sugestão número 9.

Poder partilhar o momento da história com o seu filho, será maravilhoso ouvir as suas ideias.

Como é que a história se desenrola para além do que está escrito no próprio livro.

Será muito divertido ouvir as ideias da criança e poder incorporá-las nesta história, que até já podem ter ouvido muitas vezes e a criança já lhe pode ter perdido muitas vezes para contar a mesma história, mas acabamos sempre por descobrir alguma coisa diferente, por poder contar a história de uma outra forma e ainda poder então incluir ideias da criança para completar.

À medida que vai contando, poderá ir perguntando.

O que achas que vai acontecer a seguir? E se fosses tu? O que é que tu fazias?

Muitas perguntas, vão ativar ainda mais a curiosidade da criança e poder desenvolver o seu cérebro.

 

E chegamos à dica número 10.

Com um jogo de basquete, com meias.

Só precisa de um cesto e de alguns pares de meias, de diferentes tamanhos, para estimular as competências da criança, também para avaliar a força que precisa de fazer para lançar as meias, conforme então o peso dela, a sua dimensão, calcula a distância para que conseguir acertar no alvo.

Neste caso, poderá então começar com meias mais pequeninas e desafiar a criança a acertar no cesto.

Uau! Muito bem! E esta, um bocadinho maior vamos lá ver se tu consegues! Up! Oh, oh! Hm!

Vamos tentar outra vez? Com uma igualmente grande. Uau! Vamos lá ver se desta vez tu consegues. Uau! Muito bem!

Pois é.

Este jogo acaba por desenvolver a capacidade da criança calcular então a distância. Desenvolve a sua pontaria.

E está a estimular estas pequenas competências matemáticas, de.. A força que tem que fazer, também em termos motores, como é que tenho que me posicionar, para conseguir acertar no alvo.

Será um desafio cheio de boas estimulações.

 

Este foi o nosso top 10 de brincadeiras para as crianças entre os 3 e os 5 anos.

Gostou?

Foi fantástico!

Cheio de animação e muito movimento.

É isso que se quer!

Então não deixe de gostar, de partilhar, subscreva o nosso canal para não perder as nossas novidades.

 

brincadeiras, crianças, Chicco, Espreguiçadeira, carrinho de bebé, roupa bebé, roupa bébé, roupa bebe, licença parental, abono de família, creche, dodot, cadeiras auto, cadeira auto, roupa de bebé, roupas de bebés, berços bebé, licença de maternidade, roupa criança, andarilho bebe, jardim de infância, fraldas, sapatilhas criança, carrinho bebé, carrinho bebe, ténis criança, isofix, biberões, roupas recém nascido, camas bebé, alcofa, loja chicco, loja de bebé, sapatos bebé, cadeiras bebé, berços bebé, nomes de bebé, chicco outlet, chuchas, babygrow, cadeira auto bebé, gymboree, brincar, desenvolvimento infantil, pediatra, pediatras, mãe, pai, parentalidade, empreendedorismo, Decathlon, Benfica, Worten, Continente, Fnac, Pingo Doce, Auchan, Jumbo, Lidl, Decathlon Alfragide, Chicco, Monsanto, Bicicleta, Decathlon Lisboa, Dodot, Parque Infantil, quinta das Conchas, Horário

Top 10 Brincadeiras Crianças – 28 a 36 meses

Top 10 Brincadeiras Crianças – 28 a 36 meses

 

 

Já chegou o melhor conjunto de brincadeiras e estímulos para as crianças entre os 28 e os 36 meses! ? http://www.gymboreeclasses.pt/playlab-academy

As crianças estão a desenvolver a sua capacidade para estabelecer relações lógicas entre ideias. As suas brincadeiras do faz de conta incluem mais sequências lógicas e ideias mais complexas. Assista a este vídeo e confira as 10 sugestões de brincadeiras, com garantia Gymboree Play&Music!

Gostaria de ver alguma brincadeira em particular?

Clique nos links em baixo e divirtam-se muito!

Brincadeiras 00:00

Brincadeira #1: Histórias com roupas 00:44

Brincadeira #2: Momento da leitura 01:26

Brincadeira #3: Passeio pela selva 02:00

Brincadeira #4: Piquenique 02:57

Brincadeira #5: Receitas simples 03:43

Brincadeira #6: Cartas 04:56

Brincadeira #7: Fantoches 05:41

Brincadeira #8: Sementinhas 06:24

Brincadeira #9: Caixa de areia 07:10

Brincadeira #10: Pasta de papel 07:54

Subscreva o nosso canal e ative as notificações em: https://bit.ly/gymbopt

Espreite também o nosso canal Gymbo4Kids com conteúdos exclusivos para crianças em: https://bit.ly/gymbo4kids

Visite-nos no nosso site em http://www.gymboreeclasses.pt

Siga-nos nas nossas redes sociais – Facebook: https://pt-pt.facebook.com/gymboreeportugal – Instagram: https://www.instagram.com/gymboree.portugal/?hl=pt – Linkedin: https://pt.linkedin.com/company/gymboree-play-&-music-portugal

 

Olá, o meu nome é Catarina. E vou vos apresentar o top 10 brincadeiras e estímulos para crianças entre os 28 e os 36 meses.

 

Nesta fase, é o aprender a pensar logicamente.

As crianças estão a desenvolver a sua capacidade para estabelecer relações lógicas entre ideias.

As suas brincadeiras do faz-de-conta, incluí mais sequências lógicas e ideias mais complexas, por seres imaginários, ganham vida através da literatura ou dos livros de histórias, da exploração do equipamento e de atividades de grupo.

Vamos descobrir quais são as nossas brincadeiras?

 

Nesta primeira brincadeira vamos trabalhar o pensamento…

Nesta primeira brincadeira vamos trabalhar o pensamento simbólico e a linguagem.

Arranje uma caixa com roupas, pode ser camisas velhas, aventais, chapéus, meias, o que tiverem aí por casa.

Incentive o seu filho a explorar a caixa e atirar cada objeto que está lá dentro e descubra qual será a história que ele vai inventar, ou explorar, ou pensar ou se se lembra de uma história que já tenha lido.

E dramatizem os dois 2 em conjunto, nesta aventura no mundo da caixa, com diferentes objetos do nosso dia a dia.

 

Nesta segunda brincadeira vamos promover a literacia, os conceitos e o pensamento simbólico.

Conte uma história ao seu filho e pergunte-lhe o que vai acontecer a seguir.

E quais as suas ideias na narrativa.

Isto ajuda na construção do pensamento criativo e também da imaginação.

Para além de ajudá-lo a desenvolver a literacia, e também o pensamento lógico.

E fique horas, o tempo necessário para a sua criança saiba desenvolver esta história para além do que consta os nossos livros.

 

Nesta terceira brincadeira, vamos trabalhar o pensamento simbólico e a motricidade global. E vamos fazer um passeio pela selva.

Pergunte à sua criança o que necessita para este passeio e arranje tudo o que é necessário mesmo que seja apenas à base da imaginação.

Por exemplo, desafie o seu filho a dizer: vamos passar silenciosamente pelo leão. Como é que nós vamos conseguir fazer isso?

Vamos colocar-nos em biquinhos dos pés e passar rapidamente antes que o leão acorde.

E depois chegamos à parte do rio.

Será que conseguimos ir ver os peixes? Vamos nadar com os peixes!

E faça os movimentos dos braços, como se tivesse mesmo a nadar dentro da água.

Incentive o seu filho a que ele partilhe consigo as suas ideias deste passeio na selva e que seja ele também a liderar, a dizer o poderão fazer ou qual é o animal que vão passar, ou estão a ver neste momento.

Nesta brincadeira, vamos promover o pensamento lógico e o contacto com a natureza, faça um piquenique.

Encha com o seu filho, uma mochila ou um cesto com tudo o que é necessário para realizar um piquenique e vão para um jardim ou para o quintal ou uma mochila ou um cesto. Pergunte-lhe o que é necessário levar e para onde levar.

E perceba se ele quer liderar esta brincadeira, este contacto com a natureza que acaba por ser não tão paginação, mas também real.

E desfrutem deste momento.

Arranjar tudo, e pensar para onde levar e o que levar, promove o pensamento lógico e também o contacto com a natureza é sempre importante para as nossas crianças.

 

Nesta brincadeira, vamos trabalhar o pensamento lógico e a se a…

Nesta brincadeira, vamos trabalhar o pensamento lógico e a sequencialização.

Prepare uma receita simples com seu filho.

Serão receitas simples, em que a criança o poderá ajudar, a mexer, a deitar ou a espalhar.

Mostre-lhe a receita ou as instruções e vá assinalando as palavras à medida que as lê.

Converse sempre sobre a sequência das atividades antes e durante a sua preparação.

Primeiro, vamos deitar o leite, de seguida com a colher vamos mexer e depois com o garfo ou com a colher, vamos espalhar e vá desenvolvendo cada receita lentamente para que a criança o ajude.

Evoluir as crianças nas tarefas domésticas ou ajudar na cozinha é muito benéfico, porque todas as crianças querem ser parte de a equipa ou de ajudar nas tarefas domésticas e é sempre muito importante para as crianças também socializarem e aprenderem a sequência e quais são as regras que temos de ter, também segurança e não só na cozinha.

 

Nesta brincadeira, vamos trabalhar a criatividade e a linguagem com as nossas cartas.

Brinque aos correios, que no marco do correio a partir de uma caixa de cartão.

Crie uma ranhura no topo da caixa, para inserir os envelopes e as cartas e pequenos saquinhos de feijão que pode fazer, com um saquinho de plástico e colocar o feijão lá dentro.

Encoraje a criança a escrever cartas para a família e amigos e a colocá-los no marco do correio.

A criança poderá, mesmo fazendo uma carta que poderá enviar-nos correios verdadeiros e vão com ela e desfrute desta experiência imaginária e real ao mesmo tempo.

E quem sabe, no Natal, seja ela própria a escrever a sua carta para o pai Natal.

 

Nesta brincadeira, vamos promover as competências sociais, a dramatização e também a criatividade.

Como?

Vamos convidar os nossos amigos para fazer fantoches. Usando sacos de papel ou meias sem pares.

Ajude o seu filho e os seus amigos a fazer fantoches, usando marcadores, fios, pompons e botões.

Vamos lá Gymbo!

Quando tiver terminado, as crianças poderão usar o seu o seu crescente pensamento criativo, assim como os seus regentes competências sociais, eloquente habilidade para cooperar e negociar para que criar histórias para dramatizar com os seus fantoches.

 

Nesta brincadeira, vamos trabalhar o pensamento sequencial e lógico, o contacto com a natureza e as competências linguísticas, plantando sementes. Ou relva, feijões, cenouras ou girassóis. Num vaso ou algures no vosso pátio.

Converse com seu filho em cada etapa, de forma que possa compreender a sequência envolvida.

Primeiro, colocamos terra no vaso. Depois enterramos o dedo para fazer um buraco com a semente.

Observem diariamente a plantação para verem como está a semente a crescer.

Atividades como esta, desenvolvem o conhecimento lógico e as competências linguísticas.

E quando as crianças exploram novos objetos, experiências e ideias.

 

Nesta brincadeira, vamos trabalhar a motricidade fina um bocado a imaginação.

Construindo uma caixa de areia nestes dias chuvosos.

Encha uma bacia, pouco profunda com cereais, arroz ou massa.

Dê umas colheres ao seu filho, paz, copos para que ele explore a areia ou a mexer, ou a tocar ou mesmo com as suas mãos, os seus dedos, têm de perceber a textura da areia, se tenta tirar da bacia ou não, se tenta fingir que depois a areia pode ser alguma coisa para ele comer, visto que estamos utilizar arroz ou massa.

Perceba quais são as ideias do seu filho ao brincar com estas areias nestes dias chuvosos que sabe tão bem estar em casa.

 

Nesta brincadeira, vamos promover o tacto, a criatividade e expressão artística, fazendo pasta de papel.

Poderá fazer alguma pasta de papel, colocando e desenrolando um rolo de papel higiénico para uma tigela ou para um balde de plástico.

Depois, adicione água com tintas laváveis, tintas não tóxicas e depois a pasta produz uma sensação tátil única e pode ser amassada e pode ser que também mudada para formar diferentes formas e deixe a sua criança explorar, esta pasta de papel. E também claro o adulto que se divirta com a criança, que também é muito importante estes momentos a dois ou a três ou a quatro em família.

 

Não se esqueça de subscrever o nosso canal para ter acesso a todos os nossos vídeos, dicas de brincadeira, canções, podcast e muito muito mais.

Não se esqueçam

Ficamos à vossa espera.

E claro não perca o nosso próximo vídeo de brincadeiras e estímulos.